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Vermutlich kennen sie die Situation: Sie arbeiten mit einer Agentur oder einem Marketing-Team gemeinsam an einem innovativen Online-Projekt. Kaum fertig, kommt es unerwartet und unzählige unvorhergesehenen Korrektur-Schleifen starten: Hier das Logo ein paar Pixel höher, dort eine zusätzliche Extra-Box, Farben sind zu ändern oder das Formular ist nun doch anders zu gestalten.
Haben Sie schon von Scrum gehört?
Während ‘Open Leadership’ einen Managementstil mit neuen virtuellen Anforderungen beschreibt, ist “Scrum” eine klar definierte und mit eindeutigen Rollen beschriebene Methodik. Eine Methodik, deren Ziel es ist, die Flexibilität und Effizienz des Projekts und aller Projekt-Mitglieder zu fördern und unerwartete Extra-Runden zu vermeiden.
Interative Prozesse vs. Wasserfallmodell Im Gegensatz zu klassischen Wasserfallmodellen, finden sich bei Scrum die iterativen Prozesse planen, Tun, Prüfen und Handeln im ständigen Kreislauf. Dieser Kreislauf ermöglicht eine flexible, transparente und realistische Projektrealisierung, bei der Anforderungen in sogenannten “Backlogs” analysiert und für jeden Sprint-Durchlauf nach Prioritäten aufgeteilt und umgesetzt werden.
Bei Scrum gibt es drei unterschiedliche Rollen:
- Der Product-Owner liefert und definiert Anforderungen, setzt gemeinsame Ziele und Prioriäten.
- Das Team arbeitet und entscheidet selbständig und transparent, welche der definierten Prioritäten bis wann realisiert werden können.
- Als Supervisor während den iterativen Prozessen dient der Scrum Master. Der Scrum Master überwacht die definierten Rollen und Ziele, vermittelt Transparenz, entdeckt Potentiale und bemüht sich um die Zufriedenheit der Teammitglieder.
Den ersten Schritt zu einer erfolgreichen Projektrealisierung können sie mit einer Ausbildung zum zertifizierten Scrum Master starten. Scrum-Kurse werden von Boris Gloger (http://borisgloger.com) angeboten, der mit seinem Ausbildungsangebot auch regelmäßig in Wien Station macht.
Quelle: update, Digital-Marketing in Österreich. Nr. 01/Frühling 2011, Seite 66.
